 |
|
|
Theo van den Burg (directeur):
Sinds 1 febr. 2004 ben ik directeur van deze school .
Vanaf dit schooljaar maak ik gebruik van de regeling om op bepaalde tijden vrij te zijn en dat is wekelijks op woensdag en gedurende het jaar op een aantal vrijdagen. Op de overige dagen worden de werkzaamheden verdeeld tussen de adjunct-directeur en mij, waarbij de adjunct zich meer richt op de onderwijskundige en organisatorische zaken binnen de school.
Mijn taak is m.n. het beheer van de school, de financien, het personeelsbeleid, het bewaken van de rode draad waar het gaat om het invoeren en uitwerken van beleid en tenslotte behartig ik de contacten naar externen zoals bestuur, gemeente e.d.
Voor ouders, kinderen en allen die mij willen spreken ben ik altijd bereid een afspraak te maken. En voor een spontaan "praatje van alledag" ben ik altijd in. |
|
|
|
|
Ingrid Stokkermans (Adjunct-directeur)
Sinds augustus 2005 ben ik adjunct-directeur op de Blokkendoos. Ik houd me bezig met de dagelijkse gang van zaken op school. Dit zijn met name onderwijskundige en organisatorische zaken. Wat dit werk zo leuk maakt is de variatie in de werkzaamheden.
Tot mijn taken op onderwijskundig gebied horen onder andere het coachen van (nieuwe) leerkrachten, klassenbezoek, het mede invoeren en begeleiden van onderwijskundige vernieuwingen en het up to date houden van onze methoden. In het managementsteam kijken we jaarlijks hoe we ons onderwijs kunnen verbeteren en verder kunnen ontwikkelen, we zijn immers een levende organisatie. Op organisatorisch gebied komt er ook genoeg op mijn pad, er is geen dag hetzelfde.
Van het dagelijks contact met ouders, kinderen en collega's kan ik echt genieten. U kunt met al uw vragen bij mij terecht, de deur van het kantoor staat ( bijna ) altijd open. Loop gerust eens binnen ! Wanneer u liever een afspraak maakt kan dat natuurlijk ook.
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
Paula Brekelmans (ICL-er)
Sinds 1975 werk ik op de Blokkendoos.
De eerste tijd als groepsleerkracht in de groepen 3 t/m 7.
Nadat ik de opleiding Remedial Teacher gevolgd had, ben ik de Interne Coördinator Leerlingenzorg geworden.
Naast ICL werkzaamheden, ben ik de
R.T.-er en begeleid ik kinderen met een 'rugzak'.
Als ICL-er heb ik o.a. als taak de afspraken m.b.t. de leerlingenzorg te coördineren.
Samen met de leerkrachten draag ik er zorg voor dat alle kinderen,met al hun verschillen, een prettige basisschooltijd hebben.
Ik ben dinsdag en donderdag op school aanwezig en verder nog een aantal maandagen.
|
|
|
|
|
|
Henk van Poorten (ICT-er)
Ik ben in 1973 in Loon op Zand komen werken op de Springplank ( tegenwoordig de lage Weijkens ). Dat was toen een hele grote school. Van elk leerjaar waren er 3 klassen. Ik begon in de derde klas.
Na 9 jaar Springplank kwam mijn functie van leerkracht daar in gevaar en kon ik overstappen in 1982 naar de Blokkendoos.
Op deze school sta ik nu ook alweer de nodige jaren. In de loop der jaren heb ik daar de groepen 5 t/m 8 gedraaid. De laatste jaren heb ik daar groep 3 aan toegevoegd op vrijdag.
Nu ben ik grotendeels met FPU en 1 dag in de week doe ik nog ICT- werkzaamheden verdeeld over de week. In principe ben ik dinsdag- donderdag en vrijdag enkele uren op school.
|
|
|
 |
| |
|
|
|
|
|
|
Anoek Vrisekoop
Mijn naam is Anoek Vrisekoop en op maandag en dinsdag ben ik te vinden in groep 1-2b. Op woensdag, donderdag en vrijdag staat juffrouw Henny in deze klas. Naast juf ben ik ook coördinator van de onderbouw. Samen met de kinderen ga ik ook dit jaar weer op onderzoek uit en wie weet wat we allemaal ontdekken... We maken er een leuk, gezellig en leerzaam jaar van ! |
 |
|
|
Judith van Ham
Hallo allemaal. Mijn naam is Judith van Ham en ik ben de nieuwe juf van groep 3/4. Ik ben 25 jaar en woon in Oosterhout. Ik kom van de Dr. Hordijkschool en heb daar met plezier gewerkt. De kinderen van de Blokkendoos hebben mij al een warm welkom gegeven en ik heb er super veel zin in om in deze klas te starten.
Naast les geven vind ik handbal, koken en reizen erg leuk om te doen.
De maandag, dinsdag, woensdag en donderdag zijn mijn werkdagen. Wie weet to snel ! |
Stephanie Zijlmans
Hallo, ik ben Stephanie Zijlmans. Ik ben begonnen op de Blokkendoos in een heel gezellige groep 6. Ik ben al op verschillende scholen als invalleerkracht werkzaam geweest. Ook op de Blokkendoos heb ik al een aantal keren in verschillende groepen vervangen. In de avonduren heb ik een cursus voor gespecialiseerd leerkracht gevolgd. Verschillen tussen kinderen en hoe ermee om te gaan in de klas staan bij deze opleiding centraal. Ieder kind is anders en ieder kind leert ook anders. Ik vind het belangrijk daar rekening mee te houden en mezelf daarin te blijven ontwikkelen. Ik werk met veel enthousiasme op de Blokkendoos . |
|
|
|
José Clarijs
Ik ben José Clarijs en ik werk al een hele tijd op de Blokkendoos. Ik werk in groep 1/2 samen met juffrouw Kim. Ik ga nog steeds elke dag fluitend naar mijn klasje. Ik geniet van de kleutertjes, ze zijn nog zo lekker spontaan en onbevangen. Ze zijn lekker leergierig en vinden meestal alles nog leuk en gezellig. Omdat ze 2 jaar bij ons in de klas zitten, bouw je een hechte band met ze op. Als ze dan na twee jaar de groep gaan verlaten, heb ik toch vaak een brok in in mijn keel. Het worden nl.in die periode echt "mijn kindjes "en afscheid nemen is nooit leuk.
Gelukkig zie ik ze in hun verdere school-loopbaan nog geregeld en uiteindelijk zie ik ze de basisschool ontgroeien. Zo hoort het ook, kinderen komen naar school om te leren en te ontwikkelen en daar draag ik graag een steentje aan bij. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jeannet Wüst
De Blokkendoos is de 3 e school waar ik werk, maar ik loop er al heel wat jaartjes rond. Ik heb alle groepen vanaf groep 3 gehad. Ik vind het heerlijk om met kinderen te mogen werken. Nu sta ik in groep 7 samen met juffrouw Corine. De laatste jaren zijn we bezig met coöperatief leren, wat ik en de kinderen ontzettend leuk vinden. Een positieve sfeer in de klas en het met elkaar omgaan als klasgenootjes, vind ik erg belangrijk. De Blokkendoos is een fijne school om te werken en om te leren. |
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|